培训有很多流派,我是综合派,提倡全人教育.知识型培训可以用讲授法.技能型的培训可以用训练法. 技能型的培训可以用训练法. 生理型的培训可以用锻炼法. 总之一句话,根据培训需求和培训目标,针对培训对象的现状,选择不同的培训方式和培训方法,以达到改变和发展培训对象的终极目标. 

    全人教育是先进的培训理念,是符合成人本性的培训理念,我到现在还没的发现比全人教育更先进的理念.全人教育关注生命和生命的价值,是把一个人当一个完整的人作为培训对象的,提倡批判精神,独立思考精神,学习精神,创新精神和实践精神.关注人的全面发展. 只能把成人当作一个完整的人,因为成人才有完全民事责任!!! 

    如果培训目标是让培训对象掌握某方面的专业知识,就以演讲法为主.如果培训目标是开车这样操作性很强的课程,就用规则传授法,专业基础知识讲解和训练法相结合的方式 但必须以训练法为主. 全人教育提倡不管是什么培训目标,一定要把一个人当一个完整的人,不能把人的生理和精神分割开来,要关注人的生理和心理双重体验. 

    全人教育的核心理念基础是生命哲学! 到具体实施时,有很多技巧和方法. 珍惜生命,关注生命,关注生命中的每一天,关注每个人的内心对生命的体验. 尊重每个人的选择,包括对死亡的选择,例如现在的安乐死. 一个培训师,要有专业知识与技能,还有对主讲课程的深入研究,有自己独到的见解,还有一个广阔的心胸. 对成人教育学要有深入的体悟和专业的经验与知识.

    生命哲学提倡自主学习,每个人的学习都是由自己决定的,内因根本,外因是条件. 那是职业道德,没有职业道德,是不能成为一个合格的企业培训师的.要对自己负责,对培训对象负责,对主讲课程负责! 生命哲学讲责任,一个人首先是对自己负责,要管理好自己,只有对自己负责的人,才能对别人负责,才能对社会负责.授之以鱼不如授之以渔!成人教育以开发学员的自主学习动机和现代学习能力为核心,你要关注每个人不同的生存和发展需求. 学习动机中有主动动机,有被动动机. 例如团队精神的培训只能起到促进的作用,要充分认识培训的局限性!!!团队精神要靠管理. 现实中充满竞争和利益,这就是团队精神难打造的原因.